FPB - Informàtica de Oficina al Ribalta

Los  mapas conceptuales  son un recurso indispensable en los estudios. Permiten a los estudiantes relacionar ideas y tener una visión de conjunto de los conocimientos que han de asimilar; y también analizar y sintetizar la información si son ellos mismos los que los elaboran. Gracias a las nuevas tecnologías, hoy existen numerosas herramientas para crearlos de una manera limpia y sencilla. Te presentamos seis recursos online y aplicaciones que pueden ayudarte, a ti y a tus alumnos, a hacer mapas conceptuales con facilidad. LOS MEJORES RECURSOS PARA PONER TUS IDEAS EN ORDEN Bubble.us . Con solo registrarte, este recurso online te permite crear mapas conceptuales de manera individual, y también colaborativa, exportarlos como imagen y compartirlos en Internet. Además, los puedes personalizar con las formas y colores que elijas. Gliffy . A través de esta web puede realizar mapas conceptuales, diagramas, dibujos técnicos y otros recursos para organizar la informaci...

En aquestos dos vídeos s'explica el cablejat estructurat en dos parts, amb els elements dels quals consta.

En els últims anys s'ha detectat un augment de la violència entre adolescents. Pot començar com simples micromasclismes i continuar en augment fins arribar a la més gran de les violències físiques: l'assassinat. http://tusojos.es/es/diana-en-la-red

El siguiente vídeo te muestra las características y componentes de un Centro de Proceso de Datos. Cómo puedes comprobar son necesarios muchos requisitos para mantener los datos en unas condiciones seguras.

En este vídeo vamos a ver como realizar la instalación de una canaleta para la red del aula así como todos los elementos necesarios para la misma.

10 trucos para diseñar una buena presentación

En este vídeo vamos a ver el mantenimiento necesario en un Centro de Procesamiento de Datos.

En las próximas sesiones de tutoría vamos a empezar una serie de actividades para la resolución de conflictos. Uno de los aspectos esenciales para obtener una buena comunicación es expresar lo que sentimos utilizando la primera persona en lugar de acusar o culpabilizar a otros de nuestros sentimientos. Este tipo de mensajes se conoce como mensajes en primera persona y se caracterizan por centrar la atención en la persona que transmite sus emociones y en permitir a quien habla expresar intereses o necesidades de un modo natural y positivo sin necesidad de proferir amenazas. Cuando utilizamos los mensajes en primera persona es difícil que se ponga en cuestión lo que uno dice acerca de cómo se siente y a diferencia de una queja o crítica es menos probable que la persona a la que va dirigida el mensaje lo perciba como una postura negativa.

En esta actividad vais a elaborar una infografía sobre el reciclaje de productos electrónicos en Castellón. Teneis que recoger información sobre los puntos de recogida de basura electrónica y explicar el proceso de reciclaje posterior. En esta  web  se explican los pasos a seguir para elaborar una infografía.

Vamos a preparar la junta de la segunda evaluación. Para ello responderéis este cuestionario anónimo con cuyos resultados analizaremos la evolución del curso y plantearemos soluciones a los problemas encontrados. Loading...

En las próximas sesiones de tutoría vamos a trabajar diferentes aspectos relacionados con la violencia de género. Para ello veremos la película Te doy mis ojos  de la directora Iciar Bollaín. Después de ver la película trabajaremos las propuestas didácticas incluidas en esta web. 

Vamos a comenzar la unidad didáctica relativa a la gestión de discos. Aunque ya lo hemos visto antes, repasaremos la estructura física y lógica del disco duro, la partición de discos, los sistemas de archivos más utilizados en Windows y Linux. También utilizaremos algunas herramientas de gestión de las particiones y realizaremos operaciones con ellas. Por último aprenderemos a formatear a alto y bajo nivel. Para empezar vamos a ver unos vídeos de Mundo Digital en el que nos explican cuál es la estructura de un disco duro. 

Esta tecnología nos permite ver a través de la pantalla de algún dispositivo un mundo superpuesto encima de el mundo real que nos rodea. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a lo real. Esta es la principal diferencia con la realidad virtual , puesto que no sustituye la realidad física , sino que sobreimprime los datos informáticos al mundo real. Elabora una presentación en la que explicarás: ¿Que es la realidad aumentada (RA)? ¿En que se diferencia la RA de la realidad virtual? ¿Qué relación existe entre la realidad aumentada y los códigos QR?  En que campos se aplica o sería interesante aplicar la RA Explica cual es el proceso para mostrar RA ¿Que es project glass?¿Que opinas de este proyecto?

Baixar música i pel·lícules d'Internet sense pagar és delicte? Les descàrregues gratuïtes, beneficien o perjudiquen els artistes? El Ministeri de Cultura tancarà pàgines d'enllaços d'Internet? Se'n perseguirà els usuaris? Diàriament, a tot el món, milions de persones es baixen gratuïtament pel·lícules i música d'Internet. Pels usuaris es tracta d'una manera de compartir entre particulars sense ànim de lucre; però, per la indústria cultural, es tracta d'un robatori que provoca enormes pèrdues econòmiques i destrucció de llocs de treball. ACTIVITAT 1. Què era Napster? 2. Quan baixes música i vídeos d'Internet, creus que estàs robant? Per què? 3. Des que hi ha Internet, les discogràfiques diuen que sols tenen pèrdues. Creus que és veritat o també hi ha avantatges? 4. El grup que surt al reportatge es va fer els seus discos sense ajut de la discogràfica. Segons ells, com poden guanyar sous i viure de la música si...

Después de ver el vídeo " Llicències del programari (Licencias del software)" responde a las siguientes preguntas:  1) ¿Qué es una licencia?¿Cual es el objetivo de una licencia?  2) ¿Qué nos permiten las siguientes licencias del software?    Copyright Copyleft Creative-Commons   3) En el vídeo nos explican que hay obras a las que se les puede poner derechos de autor, ¿cuales son?¿a que no podemos poner derechos de autor?    4) Investiga como crear una licencia CC, crea una y ponla en tu blog (añadiras un gadget HTML)  5) Fíjate en la información que te ofrece la página de Creative Commons, ¿sabrías explicar en que consiste el concepto de cultura libre? Webs de interés: http://creativecommons.org/choose/ http://www.slideshare.net/jgbarah/cultura-libre-definicin-y-licencias http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_libre

"Dicen" / cortometraje from elamedia on Vimeo .